Degrés et comment ne pas leur donner

Degrés et comment ne pas leur donner

Il y avait un Irlandais qui a expliqué comment il est tombé d’une fenêtre du troisième étage n’a pas d’importance; l’important était ce qu’il atteignait au fond. Les vues de Sir William Ramsay dans un essai sur les diplômes dans un récent numéro de la Revue contemporaine sont précisément l’inverse; le degré qu’un homme atteint n’est rien, comment il y arrive tout. Selon lui, en dehors des cercles universitaires en Angleterre, un homme diplômé est considéré comme un homme à éviter s’il se présente comme une recrue d’affaires, alors qu’en Allemagne et en Amérique, il est le bienvenu. Ce résultat, il attribue aux systèmes sur lesquels les diplômes sont décernés dans les pays respectifs. Il condamne tout à fait la méthode de l’Angleterre, parce que l’entraînement aux examens aboutit à des hommes qui connaissent les sujets sur lesquels ils sont examinés, mais qui n’ont aucune idée originale à leur sujet rebond. Si les histoires de certains examinateurs sont vraies, cependant, ce n’est pas toujours le cas. Une autre déclaration est que les meilleurs hommes échouent souvent à passer à travers.Cela rencontrera un certain assentiment, en particulier de la part de ceux dont les opinions exprimées ont été si originales qu’ils n’ont pas réussi à convaincre les examinateurs de les accepter. La caractéristique fatale des examens d’anglais semble être la coopération des examinateurs extérieurs. Ils ont une manière désagréable de poser des questions auxquelles les candidats ne peuvent répondre, parce qu’ils ne leur ont pas été enseignés. Ceci, bien sûr, est terriblement inconsidéré pour les enseignants, et en Allemagne et en Amérique de telles personnes gênantes ne sont pas invités à y assister. (BMJ 1903; i: 804)

Sylvie

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