Services de santé mentale pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage

Services de santé mentale pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage

Les services de santé mentale au Royaume-Uni initiatives gouvernementales visant à améliorer la qualité des soins et l’équité de l’offre. Les normes nationales de promotion de la santé mentale et de traitement des maladies mentales visent à réduire le risque de tragédies futures et à améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladie mentale1. Les besoins en santé mentale des personnes ayant des troubles d’apprentissage sont peu étudiés. À l’âge de la prise en charge en institution, on pensait que le comportement dérangé et difficile des personnes ayant des troubles d’apprentissage était dû à leur milieu de vie et à leur trouble d’apprentissage. Leur attention a été grandement influencée par les idées humanistes et philosophiques.2 La fermeture généralisée de “ long séjour ” Les hôpitaux pour personnes ayant des difficultés d’apprentissage ont été accompagnés de la création d’équipes communautaires multidisciplinaires qui ont essayé de gérer un large éventail de besoins physiques et mentaux3. Malheureusement, au fil des ans, les services de santé mentale spécialisés pour ce groupe sont restés fragmentés. les services de santé mentale traditionnels, et fournis par des organisations qui comprennent mal les besoins particuliers des personnes ayant des troubles d’apprentissage. 4 Entre 30 et # x00025; et 50 % Les personnes ayant des troubles d’apprentissage peuvent manifester divers comportements, notamment des comportements difficiles, qui sont provoqués par des problèmes de communication et des maladies physiques et mentales5. Les personnes ayant des troubles d’apprentissage sont souvent incitées à déménager dans des établissements résidentiels coûteux. sont souvent loin de leurs familles. Les troubles mentaux sont également plus fréquents chez les personnes ayant des troubles d’apprentissage. En particulier, les taux de schizophrénie sont trois fois plus élevés que dans la population générale, bien qu’il existe peu de données sur les autres types de maladies mentales2. En outre, il existe des preuves d’un sous-groupe de patients atteints de maladie mentale et de fonctionnement intellectuel limite. Les tentatives visant à intégrer les services de santé mentale pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage à des services génériques de santé mentale n’ont eu qu’un impact limité sur l’évolution des attitudes professionnelles ou de service.7A peu de programmes d’hospitalisation conjoints ont été conçus pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage mentaux de santé mentale pour adultes et offrent un soutien supplémentaire d’une équipe multidisciplinaire de troubles d’apprentissage8. Aucune évaluation systématique de ces programmes n’a été réalisée: des preuves anecdotiques suggèrent que ce programme a bien répondu aux besoins de santé mentale des personnes ayant un faible niveau d’apprentissage handicapées, mais ne prévoyait pas pour ceux avec plus sévère les niveaux de déficience cognitive. Ce système a également été critiqué parce que les personnes ayant des troubles d’apprentissage peuvent nécessiter des admissions plus longues, ce qui n’est peut-être pas possible avec la pression actuelle sur les services psychiatriques aigus9. des personnes ayant des troubles d’apprentissage10. Il y a généralement une mauvaise offre pour les enfants et les personnes âgées qui ont un double diagnostic de troubles d’apprentissage et de maladie mentale. Il y a une pénurie de données sur l’évaluation des services et les résultats des patients, et une participation et une éducation insuffisantes des utilisateurs de services et de leurs soignants. L’existence continue du système de soins distinct perpétue la marginalisation et l’exclusion sociale des personnes ayant des troubles d’apprentissage11 chlamydia. Un service de santé mentale moderne et complet pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage et des maladies mentales doit identifier les besoins de ce groupe services de santé. Les services de santé mentale pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage ont besoin d’un cadre national de normes distinct ou modifié pour lutter contre la loterie actuellement en vigueur, certaines régions offrant des services innovateurs de haute qualité, tandis que les régions voisines n’offrent aucun service. À la demande du ministère de la Santé, l’examen stratégique à venir des services aux personnes ayant des troubles d’apprentissage recommande hardiment une réforme des spécifications des services de santé mentale existants pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage, ce groupe vulnérable demeurera dans le froid. n | Parfois, la vie n’est pas juste

Sylvie

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